"Moodle" ist eine Lernplattform, die Klassen, Kursen und Lerngruppen einen digitalen Klassenraum zur Verfügung stellt, der nur mit Passwort betreten werden kann. Fast alles, was im realen Klassenraum möglich ist, kann auch auf einer solchen Lernplattform umgesetzt werden, zum Beispiel also Material zur Verfügung stellen, mit Aufgaben versehen, die abgegeben und von der Lehrkraft und/oder den Mitschülerinnen und -schülern gelesen und mit einem Feedback versehen werden können. Natürlich gibt es auch diverse Kommunikationsmöglichkeiten durch Foren, Chats, aber auch Umfragen, Datenbanken, mediale Zusatzinformationen und vieles andere mehr.

Natürlich wird das Ulricianum seinen normalen Unterricht nicht durch e-learning ersetzen, aber zunehmend mehr gewinnen die Möglichkeiten des Web2.0 nicht nur im privaten (Schüler-)Alltag bei m0rphex, studi-vz oder Facebook einen großen Stellenwert, sondern auch in der unterrirchtlichen Realität. 

Frau Kleen scheint von Moodle ganz begeistert zu sein

Geballte technische Kompetenz: Herr Dietl und Herr Grünhage mit Kim und Eimo

Viele Lehrkräfte und Lernende am Ulricianum arbeiten bereits mit Blogs, lo-net oder den Unterricht ergänzende Webseiten, so dass der Schritt zu einer großen Lernplattform wie Moodle konsequent ist, aber auch detailliert betrachtet und überlegt werden will.

Während die südlichen Bundesländer wie das Saarland, Bayern und Baden-Württemberg bereits seit einigen Jahren auffallend intensiv mit Moodle im schulischen Alltag arbeiten, hält sich der Norden noch zurück - jedenfalls bis gestern, denn nun laufen auch am Ulricianum vielfältige Überlegungen und Diskussionen.

Im Rahmen der Fortbildung mit dem ungarischen Referenten Csaba Glóner, der seit Jahren für das Goethe-Institut Fortbildungen für Lehrkräfte und Lernende gibt, um sie mit Moodle vertraut zu machen, erhielten die Lehrkräfte des Ulricianums einen tiefen und intensiven Einblick in die Möglichkeiten, die eine solche multimediale Plattform Lehrenden ebenso wie Lernenden ermöglicht. 

Erfreulicherweise nahmen auch Kim und Eimo teil, die das Bahnanum betreuen, so dass in den nächsten Wochen und Monaten auf alle viel Denk- und Planungsarbeit zukommt: das Vorhandensein von Moodle, Laptops, Smartboards und Computerräumen allein macht das Lernen ja noch nicht besser, so dass pädagogische, methodische und didaktische Aspekte unsere weitere Beschäftigung mit diesem weiten Themenbereich prägen werden.

Rechts Csaba Glóner, der Moodle-Referent aus Ungarn

Vor Jahren bei einer norwegischen Partnerschule bereits auf Moodle gestoßen, nun auch am Ulricianum: Herr Westermayer überlegt, seine Pensionierung vielleicht doch noch ein paar Jahre hinauszuschieben ;-)

Bloggerinnen kommen schnell mit Moddle klar: Frau Grote und Frau Münch

Bärtige Betrachtungen von Moodle-Möglichkeiten

So geht's klasse: direkte Tipps am Bildschirm durch den Referenten, Csaba Glóner